Tidak sedikit orang tua merasa khawatir ketika anak belum menunjukkan perkembangan sesuai harapan, termasuk dalam hal berkomunikasi maupun bersosialisasi. Jika hal itu terjadi, salah satu langkah yang bisa dipertimbangkan adalah terapi bermain untuk anak ABK. Dari sana, Anda akan melihat bahwa bermain ternyata dapat menjadi cara belajar yang terasa alami sekaligus menyenangkan bagi anak.
Dari sudut pandang orang dewasa, terapi ini mungkin hanya terlihat seperti kegiatan bermain semata. Padahal yang sebenarnya terjadi, di balik aktivitas tersebut anak sedang belajar mengenali lingkungan, melatih emosi, membangun komunikasi, sekaligus meningkatkan kemampuan berpikir secara bertahap.
Bagaimana Terapi Bermain Bekerja?
Pendekatan terapi bermain untuk anak ABK memanfaatkan aktivitas yang disukai anak, dengan tujuan agar proses belajar tidak terasa sebagai beban. Saat anak merasa nyaman, mereka cenderung lebih mudah menerima arahan, mencoba hal baru, dan membangun interaksi dengan orang lain.
Itulah alasan terapi ini sering menjadi salah satu pilihan dalam berbagai jenis terapi untuk anak ABK, khususnya ketika targetnya adalah meningkatkan kemampuan sosial, bahasa, dan kemandirian. Untuk memahami posisinya di antara jenis terapi lain, Anda bisa membaca artikel tentang layanan terapi sesuai kebutuhan anak.
Bayangkan prosesnya seperti mengajari anak bersepeda. Pada awalnya mungkin perlu roda bantu dan pendampingan. Lama-kelamaan, anak mulai berani mencoba sendiri. Prinsip yang sama diterapkan dalam terapi bermain. Anak diajak berkembang sedikit demi sedikit melalui permainan yang sesuai dengan usia, minat, dan kebutuhannya.
Dalam sesi terapi, anak juga diajak membangun kontak mata, belajar menunggu giliran, memahami instruksi sederhana, serta mengekspresikan keinginannya melalui permainan. Saat hubungan antara anak dan terapis mulai terbangun, proses belajar biasanya menjadi lebih lancar.
Macam-Macam Permainan dalam Terapi
Permainan menyusun balok, puzzle, bermain peran, maupun aktivitas sensorik memberikan stimulasi yang berbeda-beda. Semuanya dilakukan secara bertahap tanpa memberikan tekanan berlebihan.
| Jenis Permainan | Contoh Aktivitas | Kemampuan yang Dilatih |
|---|---|---|
| Permainan konstruksi | Menyusun balok, membangun menara | Motorik halus, koordinasi mata-tangan, berpikir logis |
| Permainan sensorik | Bermain pasir, air, atau bahan bertekstur | Regulasi sensorik, eksplorasi, ketenangan diri |
| Bermain peran | Berpura-pura memasak, berbelanja, atau menjadi dokter | Komunikasi, empati, pemahaman situasi sosial |
| Permainan aturan sederhana | Puzzle bergiliran, permainan papan sederhana | Menunggu giliran, mengikuti instruksi, mengelola kekalahan |
| Permainan gerak | Lempar tangkap bola, rintangan sederhana | Motorik kasar, keseimbangan, pelepasan energi |
Khusus untuk permainan sensorik, penerapannya dibahas lebih rinci dalam artikel tentang sensory play sebagai kunci stimulasi motorik anak. Sementara pembahasan mengenai manfaat terapi bermain secara menyeluruh dapat Anda baca pada artikel tentang manfaat terapi bermain untuk anak berkebutuhan khusus.
Mengenal Metode TEACCH
Saat mencari referensi lebih lanjut, banyak orang tua menemukan istilah TEACCH dan ingin memahami apa sebenarnya metode ini.
TEACCH merupakan singkatan dari Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped Children, sebuah pendekatan yang dikembangkan oleh University of North Carolina. Perlu dipahami, TEACCH sebenarnya bukan termasuk jenis terapi bermain, melainkan pendekatan pembelajaran terstruktur yang dikenal dengan istilah structured teaching.
Inti pendekatannya adalah menata lingkungan belajar agar mudah dipahami anak, terutama anak dengan autisme yang umumnya lebih kuat dalam pemrosesan visual. Beberapa komponennya meliputi penataan ruang yang jelas fungsinya, jadwal visual yang menunjukkan urutan kegiatan, sistem kerja yang menerangkan apa yang harus dikerjakan dan kapan selesai, serta penggunaan alat bantu visual pada setiap aktivitas.
Meski berbeda, prinsip TEACCH sering dipadukan dengan aktivitas bermain. Misalnya, sebelum sesi bermain dimulai, anak diberi jadwal bergambar berisi urutan permainan yang akan dilakukan. Cara ini membantu anak memahami alur kegiatan sehingga merasa lebih siap dan tidak cemas.
Terapi Bermain untuk Anak Autisme
Pertanyaan lain yang sering muncul adalah macam terapi apa saja yang menggunakan pendekatan bermain, khususnya untuk anak autisme.
Beberapa pendekatan yang umum dikenal antara lain terapi bermain yang dipimpin anak, di mana terapis mengikuti minat anak sebagai pintu masuk interaksi, serta pendekatan berbasis hubungan yang berfokus membangun kedekatan emosional sebelum masuk ke target keterampilan. Ada pula sesi bermain terstruktur yang tujuannya sudah ditentukan sejak awal, misalnya melatih giliran atau kontak mata.
Dalam praktiknya, terapis jarang memakai satu pendekatan secara kaku. Yang lebih umum adalah memadukan beberapa prinsip sesuai respons anak. Karena itu, dua anak dengan diagnosis yang sama pun bisa menjalani sesi bermain yang berbeda bentuknya.
Peran Keluarga di Rumah
Selain mengikuti sesi terapi, dukungan keluarga memiliki peran yang sangat besar. Aktivitas sederhana seperti membaca buku bergambar bersama, bermain lempar bola, menyusun balok, atau bermain peran saat memasak dapat menjadi latihan yang bermanfaat.
Kegiatan tersebut membantu anak mengulang keterampilan yang telah dipelajari saat terapi, sehingga perkembangannya lebih konsisten. Di sisi lain, orang tua juga memperoleh kesempatan untuk memahami cara belajar anak dengan lebih baik.
Beberapa hal yang perlu diperhatikan saat bermain bersama anak di rumah:
- Ikuti minat anak terlebih dahulu. Mulailah dari mainan atau aktivitas yang memang ia sukai, bukan yang menurut Anda paling bermanfaat.
- Sediakan waktu yang pendek namun rutin. Sesi 15 hingga 20 menit setiap hari umumnya lebih efektif daripada sesi panjang yang jarang.
- Kurangi distraksi. Matikan televisi dan sisihkan mainan lain agar perhatian anak tidak terpecah.
- Beri jeda untuk anak merespons. Banyak anak membutuhkan waktu lebih lama sebelum memberi jawaban atau reaksi.
- Hargai usaha, bukan hanya hasil. Pujian atas percobaan yang belum berhasil tetap membangun kepercayaan diri anak.
Yang sama pentingnya, jangan mengubah waktu bermain menjadi sesi latihan yang menegangkan. Jika anak mulai menolak, sebaiknya berhenti dan coba lagi di kesempatan lain. Suasana yang menyenangkan justru merupakan bagian dari efektivitas terapi bermain itu sendiri.
Bermain sebagai Jalan Belajar
Terapi bermain menunjukkan bahwa belajar tidak selalu harus berbentuk latihan formal. Melalui aktivitas yang menyenangkan, anak justru lebih terbuka menerima hal baru dan lebih siap membangun interaksi.
Setiap anak memiliki minat dan ritme yang berbeda, sehingga bentuk permainan yang cocok pun tidak sama. Di sinilah asesmen berperan, agar program yang disusun benar-benar sesuai dengan kebutuhan anak. Anda juga bisa memahami lebih jauh mengenai perkembangan kognitif anak berkebutuhan khusus sebagai bekal mendampingi anak di rumah.
Jika Anda ingin mengetahui pendekatan yang paling sesuai untuk anak, tim di Tamtam Therapy Centre siap membantu melalui asesmen dan program pendampingan yang disesuaikan.
Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apa saja macam-macam terapi bermain untuk anak?
Secara umum, terapi bermain dapat dibedakan menjadi pendekatan yang dipimpin anak, di mana terapis mengikuti minat anak sebagai pintu masuk interaksi, serta pendekatan terstruktur yang tujuannya ditentukan sejak awal. Berdasarkan bentuk aktivitasnya, terapi bermain mencakup permainan sensorik, konstruksi, bermain peran, permainan dengan aturan, hingga permainan gerak. Dalam praktiknya, terapis biasanya memadukan beberapa pendekatan sesuai respons dan kebutuhan anak.
Apa itu metode TEACCH?
TEACCH adalah pendekatan pembelajaran terstruktur yang dikembangkan University of North Carolina, ditujukan terutama bagi anak dengan autisme. Metode ini menekankan penataan lingkungan belajar agar mudah dipahami anak, melalui jadwal visual, pembagian area yang jelas, serta sistem kerja yang menunjukkan apa yang harus dikerjakan dan kapan selesai. TEACCH bukan termasuk terapi bermain, tetapi prinsipnya sering dipadukan dengan aktivitas bermain agar anak lebih memahami alur kegiatan.
Apakah terapi bermain hanya untuk anak autisme?
Tidak. Terapi bermain bermanfaat bagi berbagai kondisi, termasuk anak dengan keterlambatan bicara, ADHD, hambatan sensorik, kesulitan sosial, hingga anak yang mengalami hambatan emosional. Yang membedakan adalah tujuan dan bentuk permainannya, yang selalu disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing anak berdasarkan hasil asesmen. Bahkan pada anak tipikal, bermain yang berkualitas bersama orang tua tetap menjadi sarana belajar yang penting.
Artikel ini ditinjau oleh Tim Klinis Tamtam Therapy Centre pada 14 Agustus 2026 sebagai panduan bagi orang tua dalam memahami terapi bermain dan penerapannya bersama anak.